VR skal hjælpe børn og unge med at træne hverdagen

For nogle børn og unge kan almindelige hverdagssituationer som at tage toget, handle ind eller møde op til undervisning være svære at overskue. En ny VR-platform fra Aalborg Universitet skal gøre det muligt at træne situationerne i et trygt og realistisk virtuelt miljø.

Platformen er udviklet af Ali Adjorlu, lektor på Aalborg Universitet, og er blandt andet målrettet børn og unge med neurodivergens som autisme eller ADHD.

I VR-universet kan brugerne træne i eget tempo, mens kompleksitet og forstyrrelser kan skrues ned. Efterhånden kan sværhedsgraden øges, så erfaringerne lettere kan overføres til virkeligheden.

”I VR kan man træne virkelige situationer på en måde, der føles tryg og overskuelig. For mange børn og unge bliver det en bro mellem det, de synes er svært, og det, de gradvist kan lære at mestre i virkeligheden,” siger Ali Adjorlu, lektor på Aalborg Universitet.

På Skovmoseskolen i Rødovre bruger elever VR-træningen til blandt andet at øve rejser med tog.

”De bliver bedre til for eksempel at huske, hvilken perron et bestemt tog afgår fra, hvor perronen ligger, og hvilken retning de skal rejse i. Jeg ser generelt VR-platformen som et realistisk og relevant værktøj til sikkert at træne særlige elever med de udfordringer, de møder i hverdagen, siger Bo Jakobsen.

Ifølge forskeren skal VR ikke erstatte lærere og andre fagprofessionelle, men fungere som et ekstra redskab.

Faktaboks:

• VR-platformen er udviklet af Ali Adjorlu fra Aalborg Universitet.
• Den er udviklet til børn og unge med blandt andet autisme eller ADHD.
• Brugerne kan træne transport, indkøb, undervisning og andre hverdagssituationer.
• Sværhedsgrad og forstyrrelser kan tilpasses under træningen.
• Formålet er at gøre det lettere at overføre læring fra VR til virkeligheden.
• Skovmoseskolen i Rødovre bruger platformen i arbejdet med elever.
• VR skal ifølge forskeren være et supplement til lærere og andre fagprofessionelle.