SFO’en spiller en vigtig rolle for børns bevægelse

SFO’en er en vigtig arena for børns fysiske aktivitet. Det viser undersøgelsen Danmark i Bevægelse fra Syddansk Universitet, hvor 77 procent af de 6-11-årige børn, der går i SFO, bevæger sig mindst tre dage om ugen i SFO-tiden.

I SFO’en kan børn blandt andet være aktive gennem leg på legepladsen, boldspil, løb, dans, løbehjul og klatring. Ifølge undersøgelsen giver SFO-tiden dermed børnene mulighed for at være fysisk aktive efter skoledagen og frem til, at forældrene kommer hjem fra arbejde.

Der er dog markante forskelle fra kommune til kommune. I Nyborg Kommune er 87 procent af SFO-børnene fysisk aktive mindst tre dage om ugen i SFO-tiden. I den anden ende ligger Skive Kommune, hvor andelen er 62 procent. Også Nordfyns, Herning og Esbjerg kommuner ligger blandt de kommuner, hvor færrest SFO-børn er aktive.

”Det varierer fra kommune til kommune, hvor ofte børnene bevæger sig i SFO-tiden. Men selv i den kommune, hvor bevægelse fylder mindst, er det stadig 62 procent af SFO-børnene, som bevæger sig mindst tre dage om ugen i SFO-tiden,” fortæller postdoc og projektleder Michael Lejbach Bertelsen fra Danmark i Bevægelse.

Der er samtidig stor forskel på, hvor mange børn der benytter SFO. På landsplan går 79 procent af skolebørnene i et skolefritidstilbud mindst en gang om ugen. I landkommunerne er andelen dog kun 65 procent.

I Tønder Kommune går 50 procent af børnene i SFO mindst en gang om ugen, mens andelen er 55 procent i Haderslev Kommune og 57 procent i Jammerbugt Kommune. Omvendt går mere end 92 procent af børnene i SFO i blandt andet Egedal, Furesø, Gentofte, Frederiksberg, København, Skanderborg og Allerød. Lyngby-Taarbæk ligger højest med 96 procent.

Ifølge Michael Lejbach Bertelsen er det relevant at undersøge, hvad der sker med børnene efter skoletid, hvis de ikke går i SFO.

”Hvad kommer børnene hjem til, når de ikke går i SFO? Er de bevægelsesaktive derhjemme, måske sammen med søskende eller venner, eller sidder de foran en skærm? Hvordan kan man tilbyde aktive fællesskaber, når klokken ringer ud og skoletiden slutter?” spørger han.

Samtidig viser undersøgelsen, at det kan være vanskeligt for forældrene at skabe gode rammer for fysisk aktivitet efter skoletid. 48 procent af forældrene til 6-11-årige skolebørn oplever udfordringer med at få deres børn til at være fysisk aktive.

Den største barriere er, at barnet har brug for ro eller alenetid efter skolen. Det svarer 20 procent af forældrene. 14 procent angiver, at barnet hellere vil bruge fritiden på skærmaktiviteter. Derudover peger 11 procent på, at aktiviteter kan være dyre, mens 9 procent oplever, at aktiviteterne ligger på tidspunkter, der ikke passer ind i familiens hverdag.

”Når så mange forældre oplever, at det ikke er så let at skabe bevægelse i hverdagen for deres børn efter skoletid – så er det måske ekstra vigtigt, at børnene er fysisk aktive inden for skole- og SFO-tiden,” siger Michael Lejbach Bertelsen.

Han peger samtidig på, at SFO’en kan bruges endnu mere som ramme om bevægelse, eksempelvis gennem friluftsliv, bål, hulebyggeri og klatring.

Undersøgelsen Danmark i Bevægelse bygger på svar fra 55.000 børn. Heraf er 24.627 børn mellem 6 og 11 år. Resultaterne er samlet i 98 kommunerapporter om børns bevægelsesvaner. Projektet gennemføres af Center for forskning i Idræt, Sundhed og Civilsamfund på Syddansk Universitet og støttes af Nordea-fonden.

Faktaboks:

• 77 procent af 6-11-årige SFO-børn bevæger sig mindst tre dage om ugen i SFO-tiden.
• Nyborg ligger højest med 87 procent, mens Skive ligger lavest med 62 procent.
• 79 procent af skolebørn går i et skolefritidstilbud mindst én gang om ugen. I landkommunerne er andelen 65 procent.
• 48 procent af forældrene oplever udfordringer med at få børnene til at være fysisk aktive efter skoletid.
• 20 procent peger på behov for ro eller alenetid som en barriere, mens 14 procent peger på skærmaktiviteter.
• 55.000 børn deltog i undersøgelsen, heraf 24.627 børn i alderen 6-11 år.
• Danmark i Bevægelse har udgivet 98 kommunerapporter om børns bevægelsesvaner.