Kunstig intelligens skaber nye udfordringer på gymnasierne

Kunstig intelligens spiller en stadig større rolle i danske gymnasieelevers skolearbejde. En undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut viser, at to ud af tre elever mindst én gang har brugt kunstig intelligens til en opgave på en måde, de selv vurderer som snyd.

Tjenester som ChatGPT og Copilot gør det muligt hurtigt at generere tekst, og flere lærere oplever derfor usikkerhed om, hvorvidt skriftlige opgaver er skrevet af eleverne selv. Problemet mærkes også på gymnasier i Midtjylland.

Elever fra Skive Gymnasium fortæller, at teknologien både kan blive misbrugt og samtidig fungere som et nyttigt læringsredskab. Nogle elever peger på, at kunstig intelligens kan bruges til sparring og inspiration i stedet for at få lavet hele opgaver. Andre mener, at fristelsen til at bruge den som en genvej kan være stor, især hvis man mangler tid.

Direktør for Herningsholm Erhvervsskole & Gymnasier, Allan Kortnum, vurderer, at kunstig intelligens er den største udfordring for ungdomsuddannelserne lige nu. Han peger på, at skolerne mangler klare løsninger på, hvordan teknologien skal håndteres i undervisningen og ved prøver.

Flere gymnasier har allerede eksperimenteret med mere analoge prøver, hvor elever skriver i hånden uden computer. Allan Kortnum mener dog, at løsningen ikke kun er kontrol, men også en ændring af eksamenssystemet. Han foreslår derfor nye prøveformer, hvor nogle eksamener foregår uden kunstig intelligens, mens andre forventer, at eleverne bruger teknologien aktivt.

Faktaboks:

• Undersøgelse: Danmarks Evalueringsinstitut

  
  

• Resultat: To ud af tre gymnasieelever har brugt kunstig intelligens til snyd i en opgave

  
  

• Eksempler på værktøjer: ChatGPT og Copilot

  
  

• Steder nævnt i artiklen: Skive Gymnasium og Herningsholm Erhvervsskole & Gymnasier

  
  

• Skoleleder: Allan Kortnum, direktør og forperson for Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier

  
  

• Udfordring: Usikkerhed om, hvem der har skrevet elevernes opgaver

  
  

• Mulig løsning: Nye eksamensformer med både analoge prøver og prøver, hvor kunstig intelligens indgår

  
  
• 
  

  Tendens: Kunstig intelligens bruges oftere blandt drenge og elever med lavere karakterer fra grundskolen