Gymnasier mangler fælles retningslinjer for AI-brug blandt elever

Kunstig intelligens (AI) er blevet et dagligt værktøj for mange gymnasieelever, men skolernes håndtering af teknologien er uensartet. På Slotshaven Gymnasium har rektor Brian Juul konstateret, at 11 elever i 3.g har fået skriftlige advarsler for opgaver, der tydede på brug af AI. Opgaverne indeholdt sprog og fagbegreber, som eleverne endnu ikke har lært, hvilket viser en udfordring i brugen af teknologien som læringsredskab.

Problemet hænger sammen med, at uddannelsessystemet endnu ikke har indrettet sig til AI. Det enkelte gymnasium skal selv beslutte, hvordan AI anvendes, hvilket skaber forskelle mellem skolerne. Brian Juul mener, at elever først bør bruge AI, når de har faglig og teknologisk forståelse, men savner nationale retningslinjer og politiske beslutninger, der kan give fælles rammer.

Freja Sinclair, forperson for Danske Gymnasieelevers Sammenslutning, peger på, at manglende fælles regler skaber forvirring blandt både lærere og elever. Det kan føre til skævvridning, hvor nogle elever udnytter AI bedre end andre, og det skaber ulighed i faglige resultater. Samtidig er brugen af AI tabubelagt, selv om det er udbredt.

Børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye arbejder på at implementere ændringer, herunder eksamener med papir og blyant, og teste retningslinjer på enkelte gymnasier, før landsdækkende regler indføres. Brian Juul påpeger, at Slotshaven Gymnasium allerede for tre år siden etablerede AI-efteruddannelse, og at ministeriets tiltag derfor kommer sent i forhold til skolens praksis.

Sagen illustrerer, at AI i gymnasierne kræver både klare nationale retningslinjer og lokal pædagogisk tilpasning for at sikre læring og retfærdige vilkår blandt eleverne.

Faktaboks: AI og gymnasier

• 11 elever på Slotshaven Gymnasium fik advarsler for AI-brug i 3.g mini-SOP-forløb
• Slotshaven Gymnasium tilbyder AI-kursus fra 1.g
• Danske Gymnasieelevers Sammenslutning efterlyser fælles retningslinjer
• Børne- og undervisningsministeriet arbejder på nationale regler og test på enkelte gymnasier
• Problemer: Uensartet brug af AI, skævvridning blandt elever, tabu om brug af AI