Flere anbragte børn klarer sig bedre i skolen med hjælp

En nylig gennemført analyse påpeger, at anbragte børn, som modtager mentorstøtte, oftere består folkeskolens afgangseksamen. Analysen, der er foretaget af uddannelsesforskere, undersøgte effekten af et særligt mentorstøtteforløb, hvor voksne guider og støtter de anbragte børn gennem deres skoleår. Forskning viser, at denne form for personlig og målrettet støtte hjælper børnene med at tackle dagligdagens udfordringer samt forbedrer deres akademiske præstationer. Mentorprogrammet inkluderer hjælp til lektier, emotionel støtte og forberedelse til prøver, hvilket tilsammen giver børnene en større chance for at gennemføre skolen med succes. Resultaterne af studiet fremhæver vigtigheden af at tilbyde specifikke og strukturerede støtteprogrammer til anbragte børn for at øge deres chancer for uddannelsesmæssig succes.

Faktaboks:

• Forskerne bag analysen: Uddannelsesforskere i Danmark
• Studiets hovedresultat: Forbedrede eksamensresultater med mentorstøtte
• Mål for støtten: Akademisk assistance, emotionel støtte, præparation til eksamen